Hoe belangrijk is lezen?

Iedereen weet vast wel hoe belangrijk het is om te kunnen lezen. Je gaat bijvoorbeeld naar de winkel en leest informatie over een bepaald product. We staan er dan zelf niet meer bij stil dat we eigenlijk letter per letter lezen en zo tot een woord vormen. We hoeven u dan ook niet te vertellen hoe belangrijk het in een eerste leerjaar is. Want wij, die kunnen lezen, zijn vergeten aan hoeveel dingen tegelijk je eigenlijk moet denken om een woord te ontleden. Er zijn verschillende factoren die mee bepalen of leren lezen vlot of minder vlot gaat : de structuur van de hersenen, talent, erfelijkheid, tijd, interesse, maar ook milieu. Het is heel belangrijk dat de leerlingen die leren lezen elke dag oefenen en dit niet alleen op school. Daarbij is de rol van de ouders ook heel belangrijk. Zij moeten hun kinderen namelijk steunen en proberen uit te dagen. Wanneer een kind bijvoorbeeld de krant wil 'lezen', laat ze dit dan doen. Het kan ook goed zijn om met de kinderen naar de bib te gaan. Laat de kinderen zelf kiezen welk boek ze willen ontlenen, zo zullen ze nog meer interesse krijgen voor het lezen.

Nancy, J. (2013, december 13). Lezen is belangrijk. Kuurne, West-Vlaanderen, België.

Studeertip

Wanneer je een grote test of examen hebt, kan het je helpen als je eerst eens in je handen knijpt. Natuurlijk moet je wel met de juiste hand een vuist maken, anders heb je een omgekeerd effect.
Tijdens het studeren helpt het om in je rechterhand te knijpen. Zo wordt de informatie sneller naar de hersenen gestuurd. Wanneer je dan het examen moet maken, knijp je in je linkerhand. Zo haal je de informatie weer uit je hersenen.
Al heb ik wel wat slecht nieuws voor linkshandige mensen. Voor deze mensen gaat deze bewering voorlopig niet op. Want de hersenen van linkshandige mensen werken anders.
Dit experiment werd uitgevoerd op 51 personen. Ze kregen allemaal een rubberen balletje en moesten twee keer 45 seconden in het balletje knijpen. Tussen de twee tijden door kregen ze 15 seconden pauze. Een aantal personen deden dit met hun rechterhand en de rest met de linkerhand. Nadien kregen ze 36 woorden en moest men proberen om zoveel mogelijk woorden te onthouden.
Nadat ze de woorden grondig hadden bekeken, moesten ze opnieuw in het balletje knijpen en proberen om zoveel mogelijk woorden te noteren.
De resultaten kan u hieronder terugvinden.

Visser, H. (2013, april). Wetenschap 24. Opgehaald van http://www.wetenschap24.nl/nieuws/artikelen/2013/april/Beter-onthouden-door-handenknijpen.html

Extra taaloefeningen

In de les oefenen de leerlingen de leerstof al heel goed in. Maar het is uiteraard ook zeer belangrijk dat er thuis ook heel verder geoefend wordt. Het gebeurt vaak dat een kind meegaat naar de supermarkt en daar plots een bepaald woord begint te spellen. Of hoe vaak ben je als volwassene geen boek aan het lezen en begint een kind plots een woord in lettergrepen te verdelen door middel van het klappen in de handen.
Maar uiteraard zijn er op internet ook heel wat leerrijke websites terug te vinden waarop de kinderen extra oefeningen kunnen maken. Dit gaat dan van lezen, tot verdelen in zinsdelen. Ja, zelfs uitdrukkingen komen aan bod. Daarom heb ik hieronder enkele links toegevoegd die nuttig kunnen zijn. Voor elk leerjaar staat er een link weergegeven. Zo kunnen de kinderen op een leuke manier - want elk kind "werk" graag op de computer - de leerstof die ze geleerd hebben verder inoefenen.

oefeningen 1e leerjaar
oefeningen 2e leerjaar
oefeningen 3e leerjaar
oefeningen 4e leerjaar
oefeningen 5e leerjaar
oefeningen 6e leerjaar

Katholiek Basisonderwijs Geel. (sd). KaBaGe. Opgeroepen op 12 28, 2013, van http://www.kabage.be/ict/e-ned1.html

Katholiek Basisonderwijs Geel. (sd). KaBaGe. Opgeroepen op 12 28, 2013, van http://www.kabage.be/ict/e-ned2.html

Katholiek Basisonderwijs Geel. (sd). KaBaGe. Opgeroepen op 12 28, 2013, van http://www.kabage.be/ict/e-ned3.html

Katholiek Basisonderwijs Geel. (sd). KaBaGe. Opgeroepen op 12 28, 2013, van http://www.kabage.be/ict/e-ned4.html

Katholiek Basisonderwijs Geel. (sd). KaBaGe. Opgeroepen op 12 28, 2013, van http://www.kabage.be/ict/e-ned5.html

Katholiek Basisonderwijs Geel. (sd). KaBaGe. Opgeroepen op 12 28, 2013, van http://www.kabage.be/ict/e-ned6.html

Hij komt, hij komt...

Dinsdag 3 december was ook in Rollegem de Sint aanwezig. Ook de Zwarte Pieten waren van de partij. En of ze het daar leuk vonden...

Knutselen met kinderen

December, de maand van Sinterklaas maar ook van de kerstman. 

Om de kerstman alvast een warm welkom te heten heb ik voor jullie een knutseltip: een 16-puntige ster.

Wat heb je nodig?

• papiertjes
• plakband

Hoe ga je te werk?

Volg de stappen op: http://www.knutselidee.nl/kerst/ster16punten.htm

Veel knutselplezier !

Boekentip: Kees & Ko detectivebureau

Laatst las ik het boek Kees & Ko detectivebureau, geschreven door Harmen van Straaten. Dit boek is zeker en vast geschikt voor kinderen uit het vierde leerjaar.

Wat vind je terug in het boek?
Dit boek bevat enerzijds humor, anderzijds is het ook spannend. Alhoewel, voor de spanning moet je zeker doorlezen. In het begin van het verhaal lijkt alles zo banaal. De situaties waar het hoofdpersonage in terecht komt, zijn allesbehalve spannend, laat staan dat het een echte detectivezaak zou kunnen zijn. Maar dan moet Kees dringend plassen. Hij plast tegen de dichtstbijzijnde boom. Dit moment verandert alles. Hij hoort mensen praten die blijkbaar heel wat te verbergen hebben. En wie zijn de leren jackies? Wat heeft de regisseur met oplichterij te maken?...

Wie graag de antwoorden op deze vragen weet, moet zeker het boek lezen.



Straaten, H. v. (2006). Kees & Ko detectivebureau . Amsterdam: Pimento.

Enquête taalattitudes

Standaardnederlands, tussentaal of dialect? Wie gebruikt wat en in welke situatie?
Voor deze vragen ging ik langs bij drie kinderen: een kleuter uit het 3e kleuter, een leerling uit het 2e leerjaar en een leerling uit het 6e leerjaar. Ik liet hen een foto zien waarover men ook iets vertelt. De eerste keer sprak de man Standaardnederlands, de tweede keer sprak de man een tussentaal en de derde keer was het dialect. Aan de hand van deze fragmentjes moesten de leerlingen een aantal zaken raden. Bijvoorbeeld: welke van de drie is een meester? Wie draagt zwarte schoenen?...
Foute antwoorden waren er hier niet. Het ging er vooral over wat zij dachten.
Op de resultaten van de enquête is het nog even wachten. 

Ik wil in elk geval de drie leerlingen nogmaals bedanken voor de tijd die ze hiervoor wilden 'opofferen'.
Als afsluiter kan u via onderstaande link nog een filmpje vinden in verband met taal. Geniet ervan!

https://plus.google.com/u/0/photos/yourphotospid=5952840085041089026&oid=108438641533426526115



Gerrit Callewaert (2009). [Film].

De Pietendans

Op de laatste dag in het vierde leerjaar was het wel een heel erg speciale turnles. De leerlingen leerden de Pietendans aan. Kan de afsluitende dag nog leuker!?
Het liedje vindt u via onderstaande link.

http://www.youtube.com/watch?v=1K_pzWHHrBc

Tot ziens, 4B

4B, ontzettend bedankt voor de leuke periode. Jullie zijn een fantastische klas. Houden zo!

Ik zal jullie missen...

Juf Ine.

Van links naar rechts:

boven: Jill, Pauline,  Noémie, Axelle, Freya, Margo, Laura

midden: Jinke, Achraf, Younes, Remi, Mael, William

onder: Quinten, Theophile, Gaëthan, Loïc, Naowenn, Alix

Het zeeklaslied

Bij de zeeklassen hoorde een zeeklaslied. Vooraf oefende 4B al even. (De tekst is onderaan dit bericht terug te vinden).
Klik op onderstaande link, geniet en zing mee...

https://plus.google.com/u/0/photos/108438641533426526115/albums/5949138034495389361

                    Op tocht naar de zeeklas.           

                              dididididi        

                    We moeten niet naar school.                                                     

                              dididididi  

                    We hebben onze vrienden bij.

                              dididididi 

                    En dat maakt ons blij.                            

                              dididididi

                                                                                               

                    Als we op het strand gaan spelen.                                                  

                              dididididi                                                                       

                    Zie je zandkastelen.

                              dididididi                     

                    Schelpen nemen we mee.

                              dididididi                                                                                   

                   We stappen in de zee.                                                                              

                    1,2,3,4!                                                                                      

                    Didididididididie (X4)                                                      

                    We gaan naar de vismijn.                                                      

                              dididididi

                    Samen op de tram.          

                              dididididi

                    Er liggen overal boten.

                              dididididi

                    Een zoektocht door de haven.

                              dididididi

                    Frietjes gaan we eten.

                    Hmmm!

                    Dat vinden we plezant!

                    Yeah!

                    We mogen ook naar Nieuwpoort!

                              dididididie

                    Kom maar met ons mee

                    Come on!

                    1,2,3,4!

                    Didididididididie (X4)

                    Op de fuif zingen.

                    We dansen en springen.

                    Zing dan toch zo:

                    Ka-bi-ba-boo

                    1,2,3,4!

                    Didididididididie (X8)

                   Op tocht naar de zeeklas!

Zeeklassen DAG 4: 21 november 2013

De voorlaatste dag in Koksijde. Bij het ontbijt smeerden we ons lunchpakket voor 's middags. We zouden de hele dag op pad zijn.

's Morgens vertrok de bende naar Nieuwpoort. Daar deden we een fotozoektocht. Het hoogtepunt van deze tocht was misschien wel de overzetboot. Zwemmen naar de overkant was geen optie. Op de pier zagen we vissers die al heel wat vingen. Een vriendelijke man was meteen bereid om een groepsfoto te nemen van het groepje waar wij mee op pad waren.

Vanuit Nieuwpoort ging het richting Oostduinkerke. Eenmaal afgestapt stond er ons nog een fikse wandeling te wachten van maar liefst een half uur! De ene kon al wat makkelijker mee dan de andere, maar we zijn er geraakt en dat is het belangrijkste. In de buurt van het Visserijmuseum zochten we nog een eetplaats want je kon de buiken tot in Aalbeke horen knorren. Gelukkig stelde een koppel hun cafeetje ter beschikking waar we ons ondertussen nog even konden opwarmen en de blaas ledigen.

Nadat de honger gestild was en de dorst gelest, konden we eindelijk echt het Visserijmuseum binnen. De 38 leerlingen van het vierde leerjaar werden opnieuw in groepen verdeeld. Elk groepje werd voorzien van een juf in wording. Aan de hand van de vraagjes werd heel het parcours doorlopen. Een mooie afsluiter was het aaien van de vissen. Een echte uitdaging voor de durvers.

's Avonds keerden we terug naar de Midwester. Voor mij was het helaas tijd om terug te vertrekken. Ik moest de volgende dag naar de les.

Een toffe week was voorbij. Je leert de leerlingen op een andere manier kennen. Het gaat er allemaal wat losser aan toe en er wordt heel wat afgelachen.

Slaap zacht, 4B!

Zeeklassen DAG 3: 20 november 2013

De leerlingen waren helemaal ingeduffeld. We zouden richting Doornpanne gaan. Een wandeling van 2 uur stond op het programma. Als we geluk hadden, konden we misschien pony's en ezels zien. We zouden er zelfs dichtbij kunnen geraken. Het was heel erg frisjes, maar dat hield de leerlingen niet tegen. Elk eetbaar besje werd opgegeten, elke duin werd op en af gelopen.

's Middags konden we ons opwarmen aan een lekkere kom soep, gevolgd door vis met puree en broccoli.
Helaas pindakaas, maar de leerlingen kregen ook wat les. Natuurlijk ging alles rond het thema de zee. Het was best wel interessant.

Na het vieruurtje liet het weer het jammer genoeg niet toe om naar buiten te gaan. We bleven gezellig binnen om wat spelletjes te spelen. En dan was het eindelijk zover: hotdogs! Buikje vullen en dan pyjamaatje aan. De kilo's brieven die mama's en papa's gestuurd hebben, werden eerst nog uitgedeeld. Snel de brieven lezen en dan richting 'de cinema'.
De film ten huize De Midwester zou van start gaan. 'Minoes' was een succes.
Moe maar voldaan vielen onze ogen weer dicht. Op weg naar de voorlaatste dag van de week.

Zeeklassen DAG 2: 19 november 2013

7 uur 's ochtends. De eerste kinderen worden stilaan wakker. Hier en daar zijn er nog slapers die wel nog gewekt moeten worden. Wassen, tandjes poetsen en kleren aan. Vooraleer we aan tafel gaan stond er een sportieve opener op het programma.

Na het ontbijt trokken de leerlingen van 4B hun laarzen aan. Warm ingeduffeld gingen we richting strand. En ja hoor, het duurde niet lang vooraleer het eerste plastiek zakje al ging vliegen.
 Met de gids gingen we op zoek naar verschillende soorten schelpen. Naast schelpen hadden wij ook het geluk om een kwal te vinden. Zeer fascinerend.

's Middags stonden er frietjes met vol-au-vent op het menu. We aten ons buikje rond. Na het middageten ging het richting het Duinenhuis. Daar konden de leerlingen halt houden aan verschillende doestations.

Omdat het in de namiddag serieus koud begon te worden, is het programma wat aangepast. We bleven in De Midwester waar de leerlingen nog wat in de tuin konden spelen.
De maagjes begonnen te grollen maar gelukkig stonden de boterhammen al klaar. Na het avondeten speelden de leerlingen eerst nog wat buiten, waarna ze hun gezelschapsspelletjes mochten bovenhalen.
Tijd om de batterijen wat op te laten en dus vertrok iedereen naar zijn bedje.

Zeeklassen DAG 1: 18 november 2013

Op maandag 18 november vertrokken de leerlingen van het vierde leerjaar richting zee. Bestemming: Koksijde, De Midwester. Ikzelf kon 's avonds maar aansluiten door de lessen die nog plaatsvonden in VIVES. Het ontvangst die de leerlingen mij bij mijn aankomst gaven, deed de vermoeiende lesdag meteen vergeten.

De eerste avond was er meteen het avondspel. Warm ingeduffeld en met de zaklamp in de hand trokken we naar de duinen. Cluedo kon beginnen. En wat bleek nu? Justin Bieber heeft iemand vermoord met een bordenwisser in het tuinhuis. 

Voor het slapengaan vertelden juf Elien en juf Charissa nog een verhaal. De oogjes van de leerlingen vielen langzaam dicht, dromend van een volgende dag. 

Tussendoortjestip

Mijn eerste oefenmomenten zitten er op. Het was hard werken, maar ik ben best tevreden.
Waar de leerlingen zeer tevreden over waren, zijn de tussendoortjes. Die werden met open armen onthaald.

Mijn allereerste tussendoortje was een schot in de roos: HOGER - LAGER.
Alle leerlingen kregen een speelkaart die ze omgekeerd op hun bank moesten laten liggen. Ik nam de eerste kaart uit de doos die ik bij had. Dit was een 7. Ik richtte mij tot de eerste leerling. Die moest raden of zijn kaart hoger of lager zou zijn dan 7. De leerling daarna moest op zijn beurt hetzelfde doen. Was zijn of haar kaart hoger of lager dan de kaart die de persoon voor hem had?

Je kon de opluchting horen toen ze juist gegokt hadden. 

Meer hoefde een tussendoortje niet te zijn.

Spreukje

Mijn eerste dagje lesgeven

Stress alom deze ochtend. Ik mocht voor de eerste keer les geven. Op het programma stonden de lessen actualiteit en vertellend voorlezen.

Om 10u25 was het eindelijk zo ver. De les actualiteit begon. Zowel mijn interne coach als mijn mentor luisterden aandachtig naar mijn les. De les op zich verliep vlot, hoewel er af en toe nog wat chaotische momenten waren. Helemaal abnormaal was dat niet, het was dan ook groepswerk. Er kwamen heel leuke resultaten naar  voor. Zo heeft elk groepje een tableau vivant gemaakt. Op het einde van dit lesuurtje vroeg ik aan de kinderen wat ze onthouden hebben van de les. Er kwamen heel wat leuke dingen naar voor. De les actualiteit gaf me een goed gevoel. De kop was eraf. De stress minderde dan ook al meteen. 

Voor de les vertellen was het nog even nagelbijten. Pas helemaal op het einde van de dag mocht ik mijn tweede les geven. De opdrachtjes verliepen wat minder chaotisch. Ook bij deze les had ik een goed gevoel.

Mijn tussendoortje was al een even groot succes. We speelden het spelletje 'hoger lager'. Hierbij moesten de leerlingen kunnen gokken of hun speelkaart hoger of lager zou zijn dan de kaart van de leerling voor hen. De leerlingen waren enorm enthousiast. Een intermezzootje is altijd leuk. 

Achteraf gezien was de stress niet nodig. Eenmaal je er staat, loopt alles los. En... een goede voorbereiding is al de helft van uw succes. Moe maar voldaan keerde juf Ine terug naar huis.

Mijn eerste weken in de stageschool

Enkele weken geleden ben ik voor de eerste keer in de Vrije basisschool 't Biekorfje binnengestapt. Ik ontmoette heel wat interessante leerkrachten waar ik zeker en vast nog heel wat kan van leren. Na de doorschuif doorheen de verschillende klassen ben ik dan uiteindelijk terechtgekomen in mijn vaste klas: 4B.

In het begin was alles nog wat onwennig. Door de vele opdrachten die wij vanuit de hogeschool kregen, hadden we weinig tijd om onze klas te leren kennen. Gelukkig mochten we dan uiteindelijk beginnen met participerend observeren. Ik kreeg meteen een inzicht in de klas. En ik moet toegeven: deze klas ligt me wel. De leerlingen zijn gedreven, werken goed mee en discussies zijn er weinig tot niet terug te vinden. Deze klas is in staat om zelfstandig aan het werk te gaan. 

Ook mijn mentor is een fijn persoon. Ik kan er terecht met al mijn vragen, voor om het even wat. Het is enorm leuk om een klas met enthousiaste leerlingen, maar vooral met een interessante juf te kunnen binnenstappen. Deze juf is zeker een bron van inspiratie.

Juf Ine

De muzische opener: Nopjes

Onze muzische opener in de vrije basisschool 't Biekorfje te Aalbeke werd in het begin van dit schooljaar onze vuurdoop. De hele school passeerde de revue om onze voorstelling te zien. Van kleuters tot het zesde leerjaar. We baseerden ons op het kinderboek 'Nopjes,' geschreven door Klaas Verplancke. Na het lezen van dit boek konden we ons expressief gaan bezighouden met de invulling van onze voorstelling. Hoe zouden we de kinderen actief betrekken? Hoe passen we de voorstelling aan aan de verschillende leeftijden? Hoeveel tijd rekenen we voor elke voorstelling? En ga zo maar door. Het belangrijkste van allemaal was de rollenverdeling. Ik nam de hoofdrol op mij.

Juf Ine en Juf Tine 

Toen ik hoorde wat de rol van Nopjes inhield, schrok dit me in het begin wel wat af. Na veel lezen, en nog meer oefenen, kwam alles uiteindelijk tot een goed einde. Ik zat goed in mijn rol en leverde samen met de andere werkplekstudenten 5 goede voorstellingen. We kregen achteraf heel goede commentaren te horen, zowel van de leerkrachten als van de leerlingen. Het is fijn om achteraf nog het liedje van Nopjes in de wandelgangen te horen. Wat begon als een stressdagje eindige met een voldaan gevoel.

Moe maar tevreden keerden we dan ook opnieuw huiswaarts.
 Ik voelde me echt... in mijn nopjes!


Juf Ine

Welkom op mijn blog

Ik ben een van de 19 studenten die dit academiejaar startte met de lerarenopleiding via werkplekleren in hogeschool VIVES. De vele ervaring die we opdoen via dit traject was de grootste reden om mij hiervoor in te schrijven. We vertoeven namelijk twee dagen op onze werkplekschool. Op maandag en vrijdag zijn we terug te vinden op de hogeschool. Woensdag wordt vrijgehouden om ons te storten op al onze opdrachten.

Via mijn blog wil ik U op de hoogte houden van mijn doen en laten op de school, maar ook over alles wat ernaast nog bij komt kijken. Leerkracht worden doe je immers niet alleen binnen de school(m)uren.

Wat kan U allemaal terugvinden op mijn blog?
Eerst en vooral zal U hier mijn ervaringen van mijn stageklassen kunnen lezen. Daarnaast zullen er tips van mij terug te vinden zijn. Dit kan gaan over een leuke knutseltip, maar een gedichtje of boek is zeker niet uitgesloten.

Ik wens U heel veel plezier op mijn blog.

Juf Ine